Sejarah Microsoft Windows

https://p2k.utn.ac.id/ind/2-3077-2966/Sejarah-Microsoft-Windows_132336_utn_p2k-utn.html#Windows_XP:_menyatukan_kedua_jajaran_produk

KESEPAKATAN KELAS MATA PELAJARAN INFORMATIKA

SMA AL HUDA

Judul Modul                : Kesepakatan Kelas Sebelum Memulai Proses Belajar Mengajar

Nama Peserta               : Dandi Yogy W. Prasetyo, S.Kom

Latar Belakang

Untuk menciptakan proses belajar mengajar yang kondusif dibutuhkan dukungan dari seluruh pihak yang terlibat, mulai dari kepala sekolah, guru, komite sekolah, orang tua siswa dan siswa itu sendiri. Yang terlibat langsung dalam proses belajar mengajar adalah guru dan murid sehingga keduanya perlu menjalin hubungan yang baik agar bermuara pada pembelajaran yang menyenangkan. Perlu ada kesepakatan antara guru dan murid yang nantinya kesepakatan inilah yang menjadi acuan dalam penerapan disiplin saat proses belajar mengajar berlangsung. 

Kesulitan mengarahkan murid pada saat belajar dikelas menantang guru untuk terus reflektif mencari cara untuk menarik minat murid untuk mau belajar dan konsisten mengikuti pembelajaran. Salah satu cara yang yang paling tepat untuk menciptakan kedisiplinan yang bersumber dari kesadaran murid adalah dengan adanya kesepakatan kelas.

Kesepakatan Kelas mengedepankan peran aktif siswa sebagai subjek pendidikan, sehingga setiap pendapat siswa perlu dihargai. Lewat kesepakatan kelas, peseta didik sekaligus belajar tentang nilai-nilai demokrasi, serta pentingnya bertanggung jawab terhadap kesepakatan yang mereka buat sendiri.

Deskripsi Aksi Nyata

Aksi nyata ini bertujuan ;

1. Untuk memunculkan motivasi intrinsik dari dalam diri murid sehingga tercipta disiplin positif murid.

2. Mewujudkan pembelajaran yang menyenangkan melalui pembuatan kesepakatan kelas sehingga murid merasa berarti dan didengarkan aspirasinya. 

Tolak Ukur 

1. Peserta didik mampu membuat kesepakatan kelas berupa aturan yang harus ditaati peserta didik dan hukuman yang diterima apabila peserta didik melanggar kesepakatan.

2. Peserta didik menjalankan dengan konsisten hal-hal yang telah disepakati dan merefleksikan nya dalam kegiatan pembelajaran di kelas

Hasil Dari aksi nyata yang dilakukan

Dari aksi nyata yang dilakukan terdapat produk berupa kesepakatan kelas yang telah disepakati oleh seluruh warga kelas. Kesepakatan yang telah dibuat bersama menjadi acuan untuk menerapkan disiplin di kelas. Murid lebih antusias mengikuti aturan yang mereka buat sendiri. Kesepakatan kelas ini menjadi alarm pengingat bagi murid untuk terus berada pada jalur kedisiplinan yang positif. 

Pembelajaran yang di dapat dari pelaksanaan ( Kegagalan Maupun Keberhasilan )

Kegagalan ;

1. Tidak semua murid bisa mengikuti kesepakatan kelas dengan baik, ada beberapa diantaranya masih belum bisa konsisten menjalankan apa yang sudah disepakati.

2. Guru belum bisa secara maksimal menerapkan hukuman yang harusnya diterima oleh murid yang melanggar kesepakatan.

Keberhasilan

1. Murid Senantiasa berusaha untuk mengikuti kesepatan kelas yang sudah dibuat

2. Minat belajar semakin meningkat dan murid lebih antusias mengikuti pembelajaran.

3. Sebagian besar murid dikelas mulai menerapkan disiplin positif sehingga pembelajaran bisa berjalan dengan baik.

Rencana Perbaikan dimasa yang akan datang

1.    Merefleksikan bersama apa yang membuat kegagalan penerapan kesepakatan kelas bagi beberapa murid, lalu mencari solusi untuk mengatasi masalah – masalah yang ada.

2.    Menjalin kerja sama dengan orang tua murid untuk meningkatkan disiplin positif sehingga kesepakatan kelas yang telah disepakati bersama bisa terlaksana secara konsisten dan menyeluruh. 

Hasil Kesepakatan Kelas yang Telah Disepakati

Peran Orang Tua/Wali Murid